高二语文组

9月8日，在第25个教师节来临之际，高二年级全体学生积极踊跃参加教师节征文活动，他们拿起手中的笔，深情讲述师生之间的动人故事，记录下一个个精彩的瞬间，传达出对老师思念与感激。谱写了一曲曲献给老师的赞歌。

10月18日，高二年级学生书法大赛拉开帷幕。本次比赛由高二年级语文组承办，赛程分为初赛和决赛两个阶段。经过充分准备，10月底在各班举行了初赛，每班分别评出15名优胜者，他们将参加最后的年级决赛。

    高二数学组

新的学期，为进一步提高数学组的教学水平，高二数学组开展了一系列的教学活动。

高二数学组现有15位任课教师，既有朝气蓬勃的青年教师，又有开拓创新的中年教师，也有经验丰富的老教师。青年教师能虚心学习，积极进取，老教师毫无保留地把教育、教学经验传授给其他教师。

   开学初高二数学组在蒋在雄组长的带领下，先对整个学期的工作做好计划，提出本学期的教学目标。然后明确每次教研组的活动的内容与主题，不搞形式，真正地做到“教研”，老师们都非常重视组内的每次活动，作为学习、交流、提高的机会。前半学期的教研活动如下：

    1、8月下旬至9月上旬为提高青年教师教学水平本组开展了“说课——听课——评课”的活动。全体教师参与本组于每周四上午第一二节课的教研活动时间，我们分别安排了青年教师吕俊章、方瑾、杜柯、汪永奎精心准备一节公开课，由本组每位青年教师师徒结对的师傅进行专门指导，每周四上午7：50全组教师准时到办公室参加本组的教研活动，先由蒋组长对本组上一周的工作进行总结，并具体安排下一周的工作计划，然后我们利用第一节课时间进行教学讨论，先由青年教师说课，然后大家积极发表建议，共同参与设计。接着我们利用第二节课时间安排一节公开课，全组老师都参与听课，讲完课后我们积极地参与评课，每位老师发表自己的意见与看法，老师们客观、公正地指出优点及不足，以每次活动为契机，使老师们相互学习，相互提高。

2、 9月下旬至10月，为迎接全省优质课参选的活动，本组开展了积极的准备工作，由于本次活动对象主要是青年教师，首先我们在本组内安排每位青年教师参与这次活动，全组老师积极配合，指导我们每位老师完成此次任务。这次活动对每位教师都是极佳的锻炼机会，我们组于10月上旬第一个周四安排青年教师杜柯、汪永奎、方瑾、吕俊章分别在实验班二(15)、(16)、(17)、(18)讲解这次公开课，这次课的内容是《面面平行的性质定理》。我们还请来了数学组的大组长熊衍彪老师参与这节课的指导，上完四节课后，我们马上开展教研活动对这次课进行详细的点评，指出每位教师的优点与缺点，还有提出优质课的要求，与需要提高的地方，最后我们选派吕俊章老师参加此次全省优质课参选活动。紧接着我们以孙有林老师、代成红老师、薛德斌老师、彭文浩老师为小组具体负责写教案，指导吕俊章老师具体的教学细节。我们组每周精心反复修改教案，反复讲课修改，全组老师一起听课，提出宝贵的意见。

总之，高二数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内气氛融洽，人际关系和谐。组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

                      
                            高二英语组

英文歌曲大赛掀起又一次英语学习高潮

本届学生入学以来，英语教研组展开了一系列活动来激发学生对英语学习的兴趣。高一下学期组织的全年级英语大赛以及暑期进行的疯狂英语活动都收到了良好的效果。每天清晨，中午、晚上我们在教学楼里总能听到琅琅读书声。

本学期我们组织的英文歌曲大赛，更是引起了学生极大的关注。有的班级准备了大合唱，上课之前总能听到优美的声音从教室传出，整齐而充满热情。有的学生在预赛中的专业表现，让我们评委都感到吃惊。学生预赛时报名非常踊跃，在激烈的竞争后，我们从九十多个节目中初步选定了二十多个节目准备进行彩排。我们相信在正式演出的当晚，我们的学生们又会给我们一个很大的惊喜。

在活动组织筹备过程中，我们发现学生积极性非常之高，很多平时腼腆，英语考试成绩一般的同学都表现出了极大的热情与信心，而他们中的很多人也确实表现出色，让老师和同学们都刮目相看。我们活动的目的首在提供一个新鲜的平台，让所有爱好英语，爱好英文歌曲的同学都能展现他们的风采，增强他们的自信。

目前看来，我们的学生比我们想象中更出色。

让我们一起期待他们的表演将带给我们的快乐！

                                                   高二物理组 

群策群力，努力构建高效课堂

本学期来，按照学校领导提出的“构建高效课堂”的有关要求，天门中学高二年级物理组利用每周教研活动时间，以“促进学生自主学习”为主要原则。

群策群力，集思广益，充分发挥集体智慧，讨论制定了一些操作性强，指导性突出的课堂教学设想和举措，通过每周例行的公开课及时的落实和整改，全组教师热情高涨，参与积极，教学活动有声有色，教学能力不断提高。

高二化学组

为了推动中学化学课堂教学的深入开展，中国教育学会新课堂教学研究课题组于2009年10月16日—19日在湖南省张家界举办全国中学化学新课堂教学研究会。我校委派杨贤法、陈俊灵老师参加。会上，中国教育学会教育发展中心基础教育研究室执行主任、课题组组长—吴伟，作了题为《努力加强新课堂教学的研究》的报告，全国优秀教师，全国化学学会会员，湖北省襄樊市第四中学化学组组长讲了示范课《硫酸》，与会者受益非浅。

高二年级生物组教研活动汇报

天门中学高二年级生物教研组共有组员五人：万承荣，刘淑娟，陈星星，邵凡，张顺。组内年轻教师居多，大部分课务较重。大家在平时的教学活动中互帮互助，相互交谈高考最新信息，相互探讨高中疑难问题，相互探讨怎样因材施教、因生施教，相互探讨如何培养学生的能力等。每周一晚开展教研活动，集体讨论交流并制定本周工作计划。

为进一步提高常规教学质量，加强教师队伍建设，促进青年教师快速成长；为更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期努力落实以下各项工作任务，加强教研组备课组建设。

一、教研组建设方面：

1．强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①．备课关：要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

②.上课关：要认真上好每一节课

③.作业关：作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。

④.考试关：以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

2．加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：

1．加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。切忌教研活动流于形式。

2．教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,希望能够发挥全组人员的智慧，能够完美的完成每次的教研活动。

3．教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4．积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风。

在高二生物教研组内，希望通过我们每一个人的努力，达到共同进步。                                                                   

老将出马，一个顶两

与时具进，又续新篇

二年级的三位地理老师，年龄结构偏大，但对教学教研工作，从没私豪懈怠。经过长期的摸索、探讨，找到了一种行之有效的教学程序，那就是：1、学生预习——知识梳理，自测自评；2、老师针对学习的预习情况，讲解重难点知识，例题；能力提升练习；3、高考真题解读；探研创新。老师们个个是教学能手，有的把他们丰富的教学经验和广博的知识融入课堂，激发学生学习地理的兴趣，亦如我们的江老师；有的凭借自己渊博的地理，严密的思维能力，严谨的治学态度，引导学生，感染学生，帮助他们构建地理知识的框架，培养他们的基本地理技能，以杨老师为代表。他们都是学生们爱戴的好老师。真是老将出马，一个顶两。

地理组三位老师，不仅抓好常规教学，更着重抓了以下两方面的工作：

其一：根据学生们的不同情况，他们将学生分成三类：一类是成绩优秀，地理略差的学生，争取个别跟踪，上课提问，作业检查，考试分析，步步为营，环环紧扣；二类是中等学生，重在鼓励，加强方法指导；三类是成绩不理想的学生，督促他们完成基本的学习任务。并且根据学生反映的普遍问题从网络收集有关资料，及时解答。例如，半学期分别收集了世界地理之最、重要的地理界域、区域定位方法主要农作物的习性与分布、区位与分布、区位因素的分析等资料。

其二是老师还利用课余时间学习课改新教材和多媒体技术，参与一年级组举办的高效课堂的听课活动，以便用新的教学手段提高学生学习地理和拓展他们的空间思维能力的兴趣，培养他们分析问题，探索问题，解答问题的能力。正是与时具进，不断续写地理教学教研的新篇章。

高二地理组

实施“让学生走上讲台”活动的通知

为了适应素质教育，提高学生能力的要求，为了调动学生学习历史的积极性，我校高二历史组广大教师于本月10日利用每周一次的教研活动时间对这个问题进行了专门的探讨，大家针对我校历史教学的现状，针对历史教材的有关问题，针对高考对历史的有关要求踊跃发言，提出了许多有针对性的教学改革举措，尤其决定实施“让学生走上讲台”活动，争取改变教师唱独角戏的局面，让学生自选课题，自查资料，教师帮助精心设计，共同研讨教学法方式，从而让学生也当几次“老师”，让学生也体会老师的酸甜苦辣，让学生由被动学习到主动学习，从而提高学生的素质，促进历史教学良性发展。

高二历史组