人们都不会忘记，2006年的高考，三（2）班浓墨重彩为天中书写了神奇一笔。这一份“墨气”能否延续？历史向前揭开了它厚重的一页，2007年高考，我班头顶压力，不辱使命，终于续写了三（2）新篇章。全班60人参考，全过有效线，57人过重点线，600分以上高分人数计27人，其中周家帅、刘丝雨同学分别以663、658分的优异成绩被北大、清华录取。另外优秀学子徐君同学通过自主招生，提前被保送南开大学数学基地班。面对揭晓的成绩，三（2）教学班子如释重负，回首一年的生活真是感慨良多！

（一）凝聚合力，负重并行

一个班级的合力，主要缘于领导的感召力、教学班子的向心力和学生群体的竞争力。

人们不会忘记，年级主任魏天文长年如一日与班主任滚在一起，深入班级分析学情、研究考情，其实干形象已植根于年级。庞校长以睿智的眼光为三（2）鼓劲：“我看好三（2），这一年你们班又将诞生天上的文曲，我们共同加油！”。肖校长从大局高度着眼学生终身发展，带着深入班级所掌握的思想动态，奉上了自己的匠心力作――校本教研， 同时他未忘对教师的人文关怀，不时下到班组，了解老师所需，曾不止一次看到我增生的白发，而感慨大发：“这便是压力，为伊消得须发白，全为六月芳菲香”。这便是感召，这是无形的力。

    拒绝平庸，追求卓越”，这是三（2）教学班子平素的交流形成的共识，也是我们的铮铮誓言。严木华老师是学校的数学泰斗，教学中却仍不敢怠慢，其经验和智慧铸就的“葵花宝典”真功，让每一位学子折服，精批细阅的试卷上注入的激励的语言又催生了学生无限的激情。今年的高考严老师又续写神奇，让此前奥赛的神话得到了新的演绎：数学由当初的最薄弱学科一跃成为拳头产品，过140分的人数达到了7人。其他科的老师也不示弱，八仙过海，解数浑使。语文老师徐荣霞，在实践中不断总结形成了自己特有的教学模式，这是新时代的“九阴真经”，其点石成金的秘籍再一次得到了淋漓尽致的诠释：语文诞生了学校的冠军，全班前10名，没有一个“跛腿”，均在高分线上，这为周家帅、刘丝雨等人总分的脱颖而出奠定了关键的基础。年轻的王丽梅老师在学生群中最有人缘，其趣味英语教学深得学生喜爱，初试牛刀便展露锋芒，一举拿下年级最高分136分，尖子层无一在英语上折戟。综合科钟大鹏老师、方红梅老师严谨治学，注重学生反思，今年的高考又为培优大师的称号增添了夺目的光彩。 教学班子心向一处，剑指高考，这便是最大的向心力。

老师的齐心协力将最大限度催生学生的竞争力，并由此促进学生的成长。如何唤起和增进学生的竞争力，我最大的体会是：愉快的学习是催化学生竞争力增长的酵母、强力的激励是催生学生竞争力的动力源泉、温情的关爱是滋润学生成长的厚重基石、冷静的反思是锻炼学生成长的灵丹妙药，最终凝聚的合力是我班克难奋进的致胜法宝。

（二）精耕细作，催生芳菲

平心而论，三年级所有的班级，都承载着学校的期盼、家长的重托和学生的梦想，其压力可想而知。老师辛苦，班主任心累。从他们走过四季、寒来暑往的跟班晨读到秉笔夜耕的辛勤劳作，谈不完的心，叙不完的话，面对各种个性学生的教育就差剖开胸膛亮出自己的心。个中的酸甜苦辣铸就了萦回脑际的心结。我是幸运的，工作中少了几多“调皮蛋”的烦忧，只是背负了太多的期待，在向其他班主任学习的同时，针对班级实情我尤其注重了两大环节：

1. 雕刻细节，完善过程

现代教育学家认为：态度决定高度，习惯成就人生，细节可定成败。

这里所言的态度从本质上讲，主要受控于人的理想、道德、人文素养和精神个性。试想，如果一个人底蕴不丰而且只有浅薄的三分追求，那么外界对他期盼的八分高度就一定不可能达到。

从态度入手、研究习惯、研究细节，班级工作大有可做。班上陈星同学，是同学和老师公认的“聪明蛋”，但成绩始终徘徊在40名左右，上课漫不经心，平时得过且过。下学期百日誓师，每个人书写打算和奋斗目标时，他坦露心迹：“考好考坏没什么大不了的，教室里苦学太不洒脱，而我却追求那种洒脱的感觉”。我知道他是班上接受资助的阳光学子，此刻我不得不重锤敲击：“贪图安逸，投机求学，不思感恩，枉享阳光”。那一刻他流泪了，他说自己生在顺境，根本没想那么深刻，此时强烈的震撼不亚刀剜心间。从那时起人们看到了一个焕发朝气的陈星。今年高考他以628分的优异成绩被华科大录取。

好的习惯可成就成功的人生，这里的好习惯包括良好的道德习惯、心理习惯、思维习惯、行为习惯。其中心理习惯不容小视，有的人因穷志短，有的人缺少“大气”而抠小眼，有的人敏感脆弱。所有这些不良的心理都将会限制人的发展。

张亮同学一段时间，情绪低落，心事恍惚。经查原来是贫困的家庭偏遇骗子掠财，一个教师模样的青年假冒三（2）班的班主任，自称万老师，骗其家长说：“你家张亮这次考试特别出色，现被选上要赴武汉参加全国数学决赛，怕耽误他的学习，我一来家访另外帮他带点钱去”。他的母亲不由分说喜滋滋地凑钱交纳。

然而这一切却叫多愁善感而又脆弱的张亮同学久久不能自拔。面对此情我开出应对的药方：温情资助，化解心结，构筑阳刚，放眼远望。后来张亮给我的一张条子上写道：

这次事件，让我沐浴到了集体的温暖，师生情、同学谊扶去了我心中的暗影，我将从中吸取力量，不断进取，用优异的成绩回报社会。此后我们看到了一个阳光灿烂的、澄澈透亮心境的张亮。今年高考他以625分步入了华科大殿堂。

另外在行为习惯上，有的人磨蹭、拖沓，有的人难以入静，有的人边做练习边听音乐有的人“秋行夏令”沓拍而学等，到底不良的行为习惯有多大的破坏力，我曾用一个小故事启发他们：一个猎人以三把刀搏斗黑熊，一刀被黑熊左手接住，一刀被黑熊右手接住，最后一刀又被黑熊用口衔住，正当猎人惊愕待毙时，黑熊厉声咆哮后却自个儿倒下了，什么原因？原来黑熊每每得意时就有捶打肚皮的习惯，可这次它乐极生悲了，庆祝时两手握刀捶杀了自己。由此可见小的不良行为习惯也可能让自己抱憾终身！

细节可定成败，在备考细节的谋划上，我们班坚决贯彻了学校的培优战略，并结合班级实际完善了切实可行的方案。具体做法上是制订跟踪卡片，采取人盯人战术，用家教式的组织，导师式的指导着力培。，由周家帅、刘丝雨等10人组成的小组，选定组长，随时反馈信息，每次练习对于他们铁定实行“练必改，改必评，及时反扣”，这样老师可更精准地分析其知识缺陷，有针对性渗透学法指导，并在平时更多的一对一的交流中能增进他们的应试能力。

师生互动，定期交流是我班另一特色。犹如商人投资总要考虑利润的丰盈一样，老师的教学也需要有收效层面最大的回馈。老师考察学生、评价学生，学生也对老师的教学提出中肯的建议。这种建议有时是好多老师不愿听的，但我们班的老师做到了。教师的心博大深邃，对学生严，包容着环卫工人的心，容不得半点污秽和垃圾；面对反馈，完善自我，它又包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道。

把握细节，有时需要抓住典型，解剖麻雀。上学期期末考试，刘丝雨同学成绩不理想，在班上排名13，回去大哭一场，春节都在这种失意的阴影中度过。新学期开始，我将她的六科汇总，结合老师阅卷掌握的情况进行了认真分析，如语文那次她马失前蹄只得105分，问题出在社科文，提炼观点失分；物理是实验电路图画图不规范；化学在物质推断、结构式与名称填写上出现失误，生物没绕开题设陷阱，在实验设计中语言组织欠规范。针对上述失误，又从中分析，哪些是能力层次上的，哪些是非智力因素方面的。这样做既增强了她的自信，又使她明白了努力的方向。

2.静培心态，阳光迎考

考场上的竞争实际是智力的较量、能力的争锋，更是心理和心态的搏奕。如何使复习有序高效地进行，如何在高考中挖掘自己的潜力，充分发挥水平，心态的调适非常重要。

周家帅这是一个在天门中学响当当的名字，人帅，成绩帅，但他的心路历程却并非一路平坦。在获得全国数学奥赛一等奖后，学校期盼他一鼓作气参加北大自主招生考试，以期提前锁定一个指标，然而好事并未成双，他落选了，那一阵子，他是何等伤心，因为内外界的期望太高了。他直言真累，真想象一个普通的人静享悠闲的时光，不作这种无为的牺牲。

消极的端倪如果不加疏导，他可能会走曲线上清华的路。那段时间是我和各科任老师最忙碌的日子，首先我让他明确，高考中没有意外的状元，只有状元的意外。具备蟾宫折桂实力的并不是特定哪一个人，而是有一个群体。在这点上自己要有清醒的认识。其次要进一步培养和增进他的韧性和意志。我送给他一段先哲名言：“能被失败阻止的追求，是一种软弱的追求，它暴露了力量的有限；而被成功阻止了的追求，是一种浅薄的追求，它证明了目标的有限”。对照它想想自己。经过反思静省，他感慨到：自己未被录取，还远非壮志未酬，仅仅只是暂未得到，但也并没有失去，其实真应该感谢这次考试让自己见识了世面，开阔了眼界，知道了自己的不足。亡羊补牢，加倍努力，应是自己的唯一。正是这一次的经历，才有了他后来心态上的“闲看庭前花开花落，漫随天外去卷云舒”的恬淡。

进入备战后期，学生心态杂糅，迷惘、忧伤，焦虑、亢奋多极化情绪如交响乐演奏，这时更需望闻问切，及时体察思想动态，适时送上春风、送上炭火，以消除其自负、自卑等混沌消极的情绪，并就此着力培养学生耐受压力、驾驭压力的能力。过去强调“超能追求”，现在我则要求学生回到地平线，用低海拔的理想去安抚膨突鼓胀的心，结合收看的专家讲堂、家校互动等节目，用近几年成功者的经验给以启迪，用遗憾者的教训给以警醒。在减压的方法上具体向学生推介了观念减压、运动减压、音乐减压、冥想减压等。功夫不负有心人，卓有成效的工作让人看到了喜人的局面，班上没有因为考前焦虑症而休假的，教室依旧平静有序，寝前偶有歌声飞扬，吃得饱、睡得香、学得进成了那时难得的时尚。

高考临近，学校又遇好兆头，铁树开花，并蒂双雄，地呈祥瑞，天必佑我！战斗的号角吹响了，请看三（2）最后的誓言：

聚点滴，静稳心态理经纶，

集全能，抖擞精神破雄关。

看到高昂的气势，看到学生雄纠纠、气昂昂奔赴考场的英姿，我们的科任老师会心地笑了。

历史又翻过了一页，没有最好，只有更好。未来的我们将会更加努力为天中续写更辉煌的篇章。