全国教育科学“十一五”规划教育部课题

《超越性课程理论与实践探讨》申报通知

学科教研组、年级备课组：

全国教育科学“十一五”规划教育部课题《超越性课程理论与实践探讨》于2009年9月开始申报课题。参与课题研究（子课题、选题指南附后）。现将申报工作的有关事项通知如下：

一、课题的有关情况说明：

本课题是全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题，是针对课堂教学改革的实际提出来的，具有非常强的实效性和针对性，可以解决当前课程改革中的一些实际问题。

二、申报对象及申报资格：

参与申报的教研组、备课组和教师务必具备较高的教科研水平和业务素质，并且愿意参与学校教学研究，这样才有资格参加课题申报，获得参与资格的教研组、备课组和个人将成为国家级课题的重要成员，课题组将给予科研指导，并为学校和个人提供参与课题的相关证明。子课题将在2009年10月20日前申报，子课题负责人只能申报一个子课题，且不能作为课题组成员参加其他子课题的申请，课题组成员不能同时参加两个以上子课题的申请。

三、具体申报方式：

请认真填写课题申报表（一式五份，其中一份原件、四份复印件），并经学校审核盖章后邮寄到秘书处，同时把电子版发到课题专用信箱：JYBKTSQ@126.com

                                             教科处

                                         2009-9-10

《超越性课程理论与实践探讨》子课题选题指南

基教系统

提高课堂教学实效性应有的理念与教学创新方面：

1.《树立务实的素质教育新观念，推进可行的教学方式和学习方式的改革》

2.《破除课堂教学内容“一言堂”的旧观念，树立“群言堂”的新理念》

3.《清除教学环节上抑压民主创新与浮躁浮夸的思想》

4.《树立重视实效性的课堂教学模式和结构多样化的思想》

5.《构建素质教育课堂教学体系的新理念》

6.《探究和转变阻碍课堂教学实效性提高的旧理念》

7.《构建实施素质教育、提高课堂教学实效的理论思想体系》

8.《树立全面地评价教学效果的观念》

改革课程设置与教学内容，实现课程建设与课堂教学的实效性方面：

1.《改变传统的课程观念，实现课程的建设和开放》

2.《地区或校本课程开发中的民主与创新问题》

3.《教材取舍中的民主与创新问题》

4.《作业、练习、实验内容的确立中的创新与实效性的问题》

5.《课堂教学中师生互相研讨、互相尊重与创新的实效性的问题》

6.《考试命题改革中的民主与创新与课堂教学实效性的提高问题》

7.《研究性学习中的民主与创新及教学实效性问题》

 改革课堂教学方式与结构，实现课堂教学的民主与创新的落实方面：

1.《“探究创新”课堂教学模式的实效性研究》

2.《在改革课堂教学方式中，提高教学实效性的思路》

3.《实现民主、开放、务实的课堂教学过程》

4.《切实能提高学生素质能力的课堂教学模式或教学组织形式的实践与探索》

5.《创新教学方法，有效实现课堂教学双主体的探索》

6.《构建务实、创新的课堂教学方式的理论与实践研究》

7.《实现课堂教学以学生为主体的民主参与新形式》

8.《改革课堂教学方式，实现教学相长和师生共同发展》

9.《课堂教学环节（如预习、提问、质疑、讲课、辅导、批改作业、复习等）中发扬民主创新与求实精神的问题》（可就其中一个环节确立子课题）

改进课堂学习方式，促进学生创新精神和实践能力提高的策略方面：

1.《课堂教学中学生自主学习方式的建构与检测》

2.《实现课堂教学以学生为主体的民主参与新形式效果的举措》

3.《实现教育的价值观、人才观和培养模式，建立新型的现代学习方式可行性的调查研究》

4.《改进学习环节中的被动局面，提高生动活泼地主动学习积极性的方略》

5.《在课堂教学中学生民主和创新精神的发扬鸣锣开道和实效性的检测》

6.《课堂教学中影响学生民主和创新精神实施的现状调查与研究》

7.《通过课堂教学有效地培养学生终身学习的能力方略》

运用现代教育信息技术在课堂教学过程中对学生实施全面素质教育方面：

1.《发挥网络优势，探索课堂教学新路，切实提高学生素质的构想》

2.《如何实现课堂网络教学中师生互动和教学相长》

3.《怎样在大小课堂教学中发挥现代教育技术培养学生民主与创新精神的作用的举措》

4.《网络教学中提高教学实效性的教学策略研究》

5.《让信息技术环境下的课堂教学充满务实创新的生命活力》

6.《发挥网络教学促进学科教学创新作用的研究》

新形势下课堂教学管理、评价与提高课堂教学实效性的教学策略方面：

1.《构建新时期素质教育下学校课堂教学的管理制度体系》

2.《教学管理和课堂教学实效性的评价是教学改革的重要任务》

3.《课堂教学质量与多元化的评价方式的落实》

4.《教学检测与评价中师生关系的处理》

5.《课堂教学质量评价与升学考试及实施素质教育的关系》

6.《学科教学共性与个性的评价问题》

7.《构建实施素质教育形势下的切实可行的课堂教学实效性的评价策略》

国外课堂教学创新与提高教学实效性的教学策略的现状方面：

1.《国外培养学生创新精神和实践能力的经验研究》

2.《国外课堂教学民主化的研究》

3.《当今国外课堂教学改革的趋势》

4.《国外课堂教学实效性的检测方略》

5.《国外提高课堂教学实效性的教学方式与方法》  

提高课堂教学实效性与学校实施素质教育、提高教师素质方面：

1.《改革课堂教学方式，切实实现教学相长和师生共同发展的举措》

2.《务实、创新型研究性教师的培养途径与方法》

3.《建立课堂教学中新型的师生关系可行方略》

4.《提高课堂教学实效性的教学策略研究是学校实施素质教育的成功的关键》