一、总则

　　第一条　教学工作管理，是对教师的“教”的管理和对学生“学”的管理，使教学双方形成最佳结合状态，以达到提高教学质量的目的。

　　第二条　教学工作管理包括计划管理、组织管理、质量管理、教务管理四大部分。

　　第三条　教学管理指挥系统由两个系列组成：一是教学校长、教务处、教科研室、教研组长、备课组长组成教学工作指挥系统；二是教学校长、教务处、年级段长、班主任、任课教师组成的学习指挥系统。

　　第四条　严格执行国家教委颁发的教学计划和教学大纲，坚持德、智、体、美、劳全面发展，努力把我校办成培养多类型、多层次的人才基地。

第五条　积极探索教学规律，努力进行教学改革，优化课堂教学，提高课堂教学效率。正确处理教学中的七大关系： (1) 教师的主导作用和学生的主体作用的关系 ;(2) 传授知识和培养能力、发展智力的关系； (3) 教书和育人的关系 ;(4) 理论和实践的关系 ;(5) 面向全体和因材施教的关系 ;(6) 改革课堂教学和指导学习方法的关系 ;(7)  减轻学生课业负担和大面积提高教学质量.

                                                                    二、教学程序

　　第六条　教学工作有一定的程序，要求达到有序化。它包括计划、备课、上课、作业、辅导、检查、批改、反馈、考查、总结分析。

　　第七条　教务处、教科研室按学校工作计划制订具体实施计划。年级段及教研组、备课组按教学工作计划和实施计划确定各自计划。

　　第八条　教师应认真研究教材、大纲制订学科教学计划。

　　第九条　教学中的主要环节要规范化、科学化。

　　 1 、“备课”十项要求：

　　　　钻研教材；掌握学情；目标明确；方法科学；步骤合理；教具适心；板书讲究；练习精选；实验充分准备；教案精心设计。

　　 2 、“上课”八项准则：

　　　　面向全体，注意提高；传授知识，培养能力；深入浅出，准确明白；精讲巧练，讲练结合；突出重点，化难为易；重视反馈，双边配合；指导学法，因材施教；渗透德育，教书育人。

   　 3 、“作业”六项要求：  

  　 精选练习，作业适量，要求规范，及时批改，典型反馈。

4 、“辅导”四项原则：                                  

　　及时掌握，反馈信息；有的放矢，解惑释疑；分类要求，因材施教；抓住两头，全面提高。                         

　　 5 、“考查”四注意：

  　紧扣大纲，认真命题；严格监考，严肃考风；仔细评卷，勤作记录；综合分析，改进教学。

　　第十条　教学日常工作要井然有序：

　　 1 、严格执行学校制定的功课表，未经教务处批准，不得擅自停课或挪作它用。

　　 2 、不得擅自调课。特殊情况当天内调课的，自找对象，经段长同意后，提早通知学生，并报教务处；隔天调课的须报教务处批准后，自找对象，由教务处安排。

　　 3 、按时上课、下课；不迟到、不早退、不拖堂，不得擅自离开课堂，充分利用时间，讲究课堂效益。  

　　 4 、凡规定的辅导时间，教师应自觉执行，认真辅导，不能顾此失彼。

　　 5 、教师要管教管导，在教学过程中出现的纪律问题，要做好教育工作，严禁简单化的驱逐出课堂、体罚、变相体罚等粗暴做法。学生违反纪律，确需予以处分的应报政务处研究决定。

　　 6 、教务处的临时调课、代课决定，须提早书面通知有关教师、班级、班主任。大家应通力合作，不得拒绝执行。出现差错，应积极取措施维持正常教学秩序，同时要追究当事人的责任。

　　 7 、教师因故不能上课的 ( 病假须有市级以上医院的病情证明 ) ，一律事先向教务处办理请假手续，经批准后方为有效。假期在三天之内的由教务处批准；三天以上的由校长室批准，无特殊情况，应至少提早二天办理书面请假手续。公出、函授等需安排代课的，应提前二天到教务处办理有关代课和功课交接手续。没有办理手续的按旷课论处。

　　 8 、严禁滥印滥发资料。资料打印由教务处统一计划安排，订购资料需经教务处批准，任何人不得擅自订购或推销资料。凡需打印的资料要提早三天交打印室，打印人员应及时、保质保量地完成，并记录打印的学科及数量，交教务处统计。

　　第十一条　属政教科室的人员实行签到制。按工作岗位不同制定上、下班时间，原则上做到上课前早 15 分钟到岗，放学前半小时离校。工作时间坚守岗位，认真履行工作职责。

　　第十二条　实验教师要准备好教师的演示实验和学生实验，兼指导学生实验。同一演示实验由最早任课教师领取，由最迟一位教师送还，否则将不准备下次实验。学期结束，实验教师要向教务处交实验情况总结。

　　第十三条　认真执行体育合格证书制度和学校体育工作的有关规定。卫生室每学期要组织学生体检一次，管理好学生、教师的健康档案，并及时向政务处、教科研室递交健康情况总结分析。

三、　教学研究   

第十四条　为了加强教学研究工作，成立教科研室。设主任副主任、教研员若干名。教科研室主要职能是：

　 1 、组织和领导本校教学教育科学研究，直接领导教研组开展活动，与教务处一起组成教学指挥系统的枢纽。

2 、参与校内教学检查，负责期中、期末考试命题及成绩汇总分析工作。

 3 、了解收集校内外教学动态、信息及有关教育教学资料，及时向教师提供服务。

     第十五条　教研组是开展教学研究的基层组织。组长民主推荐学校批准任命。

　　 1 、教研组要组织教师学习业务，进行教改试验，努力探索教学规律，使之成为提高教师业务水平，提高教学质量的重要阵地。

　　 2 、教研组要结合实际，选定教研课题，组织试验，认真总结。

　　 3 、教研活动要有计划、有检查、有总结。按计划两周活动一次，作好活动记录。

　　 4 、领导学科备课组，努力把备课组建设成统一教学思想、目的、内容和协调工作的基层组织。

　　第十六条　健全听课制度。从行政到教师都必须完成听课任务 ( 听课任务数见教学工作考核办法 ) 。听课要有笔记。期中由教研组长检查，期未由教科研室、教务处检查。

　　第十七条　加强教学反馈信息的搜集和分析工作，全学期要开好期中、期未两次学生座谈会或问卷调查，进行综合分析，提出改进意见。

　　第十八条　积极认真参加教研活动。

　　 1 、规定参加的对象务必参加。应参加、能参加而不参加的作缺课处理。

　　 2 、做好对内对外的公开教学工作。每组每学期至少要开出 2 节校内公开课。学校争取一学年向外开出一次公开课，加强校际联系。

　　第十九条　凡已聘任为中学高级教师和一级教师要承担指导、培养初级教师和每学期一篇教研报告或教学论文的任务。其他教师也要完成一学期一篇的论文或工作总结。一学年由教科研室组织论文交流、评选，组织编印论文集。

　　第二十条　要积极开展以电化教学为代表的教学技术、教学手段现代化的课题研究，促进教学手段的现代化，提高课堂教学效率。

　　第二十一条　通过各条途径，建设一支训练有素的师资队伍。

四、考核评估和奖励

    第二十二条　学生学业考核。认真组织考查，每学期举行期中、期末两次学校统一考试。抓好命题、考务、评卷、分析四个环节。教师要按教研室、教务处要求填写分析表。提倡笔试、口试、阶段考核、单元检查并举，努力改革、探索考试方法。

　　第二十三条   强化教学检查和评估工作，探索并建立科学的检查和评估方法。检查和评估的主要内容是：

   　1 、教学常规落实 ( 计划、备课、作业、批改、辅导 ) ；

   　2 、联考、会考成绩分析；

   　3 、学生评教信息。

   　普查由段、组组织，学校审核评估。

　　第二十四条　健全教绩档案管理。教务处要负责对教师每学期的工作量、出勤情况、参加教研活动情况及教绩作翔实的统计记录，载入教师个人档案，作为评职、晋级、评优和工作效益 ( 与学期奖励工资挂钩 ) 的依据。

　　第二十五条　教绩奖励：

  　1 、教绩奖励是对教师教学效果的直接奖励。分学期考查质量奖和升学奖两部分。  

    2 、奖励方法：采取制定目标，分级奖励的方法。